Onderwijs voor iedereen: DAG 4: bezoek aan school 3: katholiek senior jongenscollege

Vandaag waren we te gast in een katholiek senior jongenscollege. Na een kleine toelichting van de INCO (Inclusion Coördinator) werden we ontvangen door de directeur. Al snel werd het ons duidelijk dat deze school het inclusieverhaal hoog in het vaandel draagt. De directeur en INCO vormen een heel hecht team en wisselen vaak ideeën uit hoe ze met inclusie willen omgaan. We hadden een heel interessant gesprek en kregen een ruimere kijk hoe we inclusie beter kunnen integreren.

Deze school durft aan introspectie doen en bijsturen waar nodig. Is een 1 op 1 LSA in de klas wel altijd even zinvol? Of -vanaf secundair onderwijs- is een 'subject'-ondersteuner (een voor het vak getrainde hulp-leraar) beter? Of is het soms beter een bijkomende ondersteuner voor de hele klas te hebben, waardoor alle kinderen kunnen gebruik maken van zijn/haar ondersteuning.

Twee LSA's en de INCO brachten ons bij dat volgens hen 'Total Inclusion' misschien wel onbereikbaar is. We waren aangenaam verrast door de 'openminded' discussie over interne aangelegenheden die we hier mochten meemaken.

Een nieuwe piste voor ons was dat een kind deels naar deze school kwam in een IEP (Individual Educational Program, ons IHP) en een deel van de week naar een centrum ging waar het aangepaste therapieën kreeg en kon gebruik maken van de 'Multi sensory room', onze 'snoezelruimte'.