Dag 3: bezoek aan de kleuterschool van El Espinar

Deze dag begon zonnig, in alle betekenissen van het woord: van een Spaans ontbijt met jamón rechtstreeks naar de klas K3 waar de directeur een van haar 8 uren lesopdracht per week had. Spelenderwijs en aan de hand van zang-, vertel- en bewegingsmomenten geeft Gema Engelse les. Wonderbaarlijk hoe goed dit met 21 kleuters van 5 jaar werkt. Wat een enthousiasme bij kinderen en teacher voor deze vorm van taalontwikkeling als middel voor (sociale) integratie.

 

Gema geeft Engels aan de derde kleuterklas

Voor dit fenomenaal moment mochten wij als bezoekers de beloning uitreiken: een prachtige sticker naar keuze op elke kleuterhand. 😀

Lien beloont de kleutertjes met een leuke sticker

We wonen een les bij in de klas K2 (5jaar) met David, een jongetje met autisme. Patricia, de PT teacher  (Pedagogia Terapéutica) is voltijds aanwezig tijdens de lesweek en moet haar aandacht verdelen over enkele kinderen met ASS die erg veel nood aan ondersteuning hebben. Tijdens vooraf afgesproken momenten komt Patricia in de klas voor één op één ondersteuning. Zij ondersteunt en communiceert met David met taal, gebaren en specifieke aanrakingen. Ze doet dit gemiddeld 8 uren per week per kind met ASS.

Patricia stimuleert de aandacht door aanraking

We herkennen de ondersteuningstools die structuur bieden aan kinderen met ASS. Deze worden ook voor de andere kinderen aangewend.

De klassen zijn herkenbaar en basic uitgerust. Heel wat van het materiaal wordt door de leerkracht zelf ontwikkeld. Meestal wordt gewerkt in thema’s (‘Projectas’).

Project: De boerderij

We wonen een fruitmoment bij in de klas met Carlos, een ander jongetje met ASS dat extra ondersteuning nodig heeft. Ook hier is PT Patricia aanwezig en communiceert met gebaren, spraak en aanrakingen.